|
Название и форма проведения
|
Организаторы мероприятия
|
Участники мероприятия
|
Цель
|
Содержание
|
Результат
|
|
Библиотечный урок «Здравствуй, книга!»
Беседа. Викторина. Просмотр красочных изданий книг и журналов для младших школьников
|
Малозёмова Н.Ф.
зав. библиотекой
|
1 классы
|
Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге.
|
Путешествие по библиотеке. Знакомство с «книжным» домом. Понятия «читатель», «библиотекарь». Знакомство с тематическими полками, книжными выставками, ящиками для выбора книг, фондом художественной литературы. Презентации: «Основные правила пользования книгой и библиотекой», «В мире сказок».
|
28 первоклассников в тот же день записались в библиотеку. Во время перемен и продлёнки первоклассники активно пользуются читальным залом для просмотра энциклопедий, журналов и книг.
|
|
Урок-дискуссия
«В гостях у Агнии Барто»
|
Золотарёва О.Б.
Касимова Р.М.
Гарипова Р.Э.
|
2 классы
|
Расширить знания детей о творчестве А.Барто.
Развивать культуру самостоятельной деятельности.
|
Выставка рисунков. Выставка книг.
Аудио запись со стихами А.Барто.
Концерт-дискуссия.
|
Выбор участника школьного конкурса чтецов.
|
|
Литературный ринг по сказкам братьев Гримм.
|
Лукоянова М.Д.
Мазакова С.и.
Томилова Е.В.
|
3 классы
|
В игровой форме повторить и закрепить знания учащихся о жизни и творчестве братьев Гримм.
|
Биография писателей.
Отрывки из сказок.
Характеристики героев. Презентация.
|
Выявление знатоков творчества братьев Гримм.
|
|
Викторина «Путешествие по рассказам Э. Сетона-Томпсона»
|
Антонова Н.Д.
Широких Э.В. Легкоступова Н.В.
творческая группа учащихся 10 кл.
|
4 классы
|
Популяризация детских произведений
Э. Сетона -Томпсона.
|
Знакомство с биографией Э. Сетона – Томпсона.
Проведение викторины по произведениям писателя.
Работа с выставкой детских рисунков.
Презентация проекта учащихся о творчестве
Э. Сетона – Томпсона.
|
Ознакомление учащихся с произведениями
Э. Сетона-Томпсона
Оформление выставки детских рисунков. Награждение победителей викторины.
|
|
Путешествие в волшебный мир Гарри Поттера.
Урок-игра.
|
Амантаева А.А.,
Скоморохова А.В.,
Пушкарева С.И., творческая группа учащихся 10 кл.
|
5 классы
|
Познакомить учащихся с творчеством Джоан К. Ролинг.
|
Команды посетили 4 станции-испытания, где выполнили творческие задания, а также представилась возможность решить судьбу философского камня.
|
Повышение интереса учащихся к творчеству Джоан К. Ролинг, учащиеся предложили провести подобные мероприятия по следующим частям истории о Гарри Потере.
Победители получили призы.
|
|
Литературная игра «По следам белого кролика: Путешествие в страну чудес».
|
Новосёлова О.Н.,
Новосёлова Е.Н.
|
6 «А», 6 «Б» классы
|
Познакомить с биографией и творчеством
Льюиса Кэрролла.
|
2 команды проходят 8 различных испытаний на знание биографии писателя, содержания произведения, вариантов переводов произведения.
|
Повышение интереса к творчеству Льюиса Кэрролла.
|
|
Литературная игра по сказкам Оскара Уайльда.
|
Фендрих А.Н.
|
6 «В» класс
|
Познакомить с личностью О. Уайльда, противоречивого, парадоксального английского писателя.
Познакомить со сказками О. Уайльда, заинтересовать ими, мотивировать на дальнейшее изучение.
|
Презентация по биографическому материалу.
Обсуждение читательского восприятия.
Игровая часть: 3 конкурса
- викторина
- конкурс капитанов
- творческий конкурс
Просмотр и обсуждение мультфильма «Кентервильское привидение»
|
Создание эссе-миниатюр по сказочному творчеству О.Уайльда.
|
|
Путешествие в мир книги Древней Руси.
|
Лежнина Р.Я.,
Христолюбова А.Б.,
Веселова О.И.,
Новоженина Э.А.
|
7 классы
|
Формирование устойчивого интереса к литературному наследию Древней Руси.
|
Презентации, подготовленные учащимися:
- Первопечатник Иван Федоров
- Кирилл и Мефодий
- Первые древнерусские книги.
|
Ознакомление учащихся с древнерусской литературой.
Систематизация информации о древнерусских книгах.
|
|
Как это сказать по-русски? Устный журнал. Викторина.
|
Копейкина В.И.,
Шелганова Н.Н.,
Суханова Ю.А.,
|
8 классы
|
Пропаганда книг по лингвистике, словарей, справочной литературы, воспитание интереса к нормам языка, современным языковым процессам, формирование языковой культуры.
|
Учащиеся подготовили сообщения о современных нормах литературного языка, о мультимедийных источниках информации по вопросам культуры речи, о современных языковых процессах, провели конкурс знатоков русского языка «Своя игра».
|
Создание слоганов в защиту русского языка.
|
|
По страницам классики. Путешествие по станциям. Игра-ралли.
|
Чеснокова Т.Н., Былим О.П. Якубова З.И., Пиленкова О.Ю.,
Кемайкина Н.Е.,
Новоженина Э.А.
|
9 классы
|
Активизация деятельности учащихся, направленной на создание условий для самореализации учащихся, развитие их социокультурной компетенции;
создание благоприятных условий для проявления детской инициативы и последовательной реализации полученных знаний и интеллектуальных способностей и интересов.
|
Учащиеся путешествовали по 5-ти станциям, где выполнили творческие задания.
|
Ознакомление с культурными традициями стран изучаемого языка.
|
|
Гимназический бестселлер
|
Фендрих А.Н.
|
учащиеся гимназии, учителя,
родители.
|
Найти гимназические таланты в области литературы
|
На конкурс принимаются стихи, рассказы, эссе всех желающих.
|
Лучшие работы будут отмечены в номинациях:
«Проза»
«Лирика»
|
